Skolval, segregation och likvärdighet – vad säger forskningen?

Dokument -

Skolval, segregation och likvärdighet – vad säger forskningen?

Gabriel H Sahlgren har gått igenom de senaste årens forskning kring skolval, segregation och likvärdighet. Han konstaterar att inga negativa effekter på likvärdigheten har kunnat kopplas till skolvalet, och att resultaten kring effekter på segregation är oklara. En större andel elever i offentligt finansierade fristående skolor verkar minska betydelsen av familjebakgrund på en rad variabler.
  • Licens: Creative Commons erkännande
    Med en Creative Commons-licens, behåller du din upphovsrätt men tillåter andra människor att kopiera och distribuera ditt verk under förutsättning att de erkänner dig som upphovsman. Du tillåter andra att kopiera, distribuera, visa och framföra verket, samt att skapa bearbetningar av det.
  • Filformat: .pdf
Ladda ner

Ämnen

Kategorier

Kontakter

Pressjour

Pressjour

Presskontakt 0722-22 78 04 / 08 - 762 78 04

Relaterat innehåll

Mer skolval ökar likvärdigheten

Mer skolval ökar likvärdigheten

Flera forskare har nyligen varnat för att likvärdigheten i den svenska skolan riskerar att minska och segregationen öka på grund av det fria skolvalet. Men de vetenskapliga beläggen för detta är långt ifrån så säkra som vissa hävdar, konstaterar Gabriel H Sahlgren, forskningschef för Centre for Market Reform of Education i en ny rapport. Rapporten presenteras vid ett luchseminarium idag.

Otydligt om likvärdighet från Skolverket

– Skolverkets otydlighet när det gäller likvärdighet är ett problem. Genom att uttrycka sig som de gör i Lägesbedömning 2013 sätter myndigheten likhetstecken mellan likvärdighet och att alla når samma resultat. Det är inte rimligt, säger Cecilia Nykvist, vd för Friskolornas riksförbund.